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第三届学术研讨会
佛光大学第三届「生命教育」教案教材研讨会由本校宗教学研究所许鹤龄教授所发起的「生命教育师生社群」,已经连续两年举办「『生命教育』教案教材研讨会」,在7月1日至2日举办「第三届『生命教育』教案教材研讨会」,规模更甚以往,逐步从校园境教、课程教学、校园文化、行政支援暨社会实践,建构大学的生命教育蓝图与实践。
本校不仅发表者邀请宜兰地区各高中教师,两天会议总计有29篇论文及教案,领域涉及食农环境教育、人学暨生命思辨、家庭情感与孝亲、数码音乐与生命叙事、文化资产、新闻传播、企业管理、正念专注、医疗与运动、书院宿舍及社团、社会实践与国际志工等等,从各领域发表如何融入全人生命教育的教案、教法、教学及实践经验,场场精彩。相关与会者来自全国近五十所公私立大专院校、国高中小及相关单位教师、学生及行政人员等计一百一十多人,共襄盛举。
会议除了有佛光大学各院系所教师、书院主任、社团老师、行政人员及学生的踊跃发表外,本届也首次邀请了头城家商吴慧琼老师、罗东高中胡敏华老师、兰阳女中林品瑜老师、中道中学吴淑育老师。佛光大学力求深耕兰阳,发展智库、社福、教育、产学四面向,本届会议与宜兰地区高中教师合作,不仅可让大学高中两端的合作更加密切,更促进彼此在观摩交流中,刺激思考生命教育课程创新与教学应用。
两天的会议,最重要的讨论议题,在于疫情冲击之下,因为线上授课的关系,学生上课的模式已经与传统产生剧烈变化,教师要如何借由没有生命温度3C工具,将生命教育的议题与内容传递给坐在电脑、手机前的学生,显然线上教学的冲击是全面性的。与会学者专家的共同结论是,「生命教育」的议题其实才是现代学生最缺乏的素养,因为台湾传统教育过度强调知识的累积,严重失倾于工具理性,但这样的教育在面对群体社会的价值检验之压力下,反而不利于学生对自我的探索,而生命教育的实践正能弥补此方面的失衡,因此每一位提出教案的老师,均强调着如何以学生为本位的出发,让学生觉察生活世界的人事物境,设计出能够让学生参与体验的课程内容,并有与之互动的方式,多位高中老师亦提出他们对高中生学习心态之观察,让与会各校师生对于学生学习的需求有更深刻的了解,显然是本届会议大家意外的收获。