浏览人次:
122
第三届学术研讨会
佛光大学第三届「生命教育」教案教材研讨会由本校宗教学研究所许鹤龄教授所发起的「生命教育师生社群」，已经连续两年举办「『生命教育』教案教材研讨会」，在7月1日至2日举办「第三届『生命教育』教案教材研讨会」，规模更甚以往，逐步从校园境教、课程教学、校园文化、行政支援暨社会实践，建构大学的生命教育蓝图与实践。
本校不仅发表者邀请宜兰地区各高中教师，两天会议总计有29篇论文及教案，领域涉及食农环境教育、人学暨生命思辨、家庭情感与孝亲、数码音乐与生命叙事、文化资产、新闻传播、企业管理、正念专注、医疗与运动、书院宿舍及社团、社会实践与国际志工等等，从各领域发表如何融入全人生命教育的教案、教法、教学及实践经验，场场精彩。相关与会者来自全国近五十所公私立大专院校、国高中小及相关单位教师、学生及行政人员等计一百一十多人，共襄盛举。
会议除了有佛光大学各院系所教师、书院主任、社团老师、行政人员及学生的踊跃发表外，本届也首次邀请了头城家商吴慧琼老师、罗东高中胡敏华老师、兰阳女中林品瑜老师、中道中学吴淑育老师。佛光大学力求深耕兰阳，发展智库、社福、教育、产学四面向，本届会议与宜兰地区高中教师合作，不仅可让大学高中两端的合作更加密切，更促进彼此在观摩交流中，刺激思考生命教育课程创新与教学应用。
两天的会议，最重要的讨论议题，在于疫情冲击之下，因为线上授课的关系，学生上课的模式已经与传统产生剧烈变化，教师要如何借由没有生命温度3C工具，将生命教育的议题与内容传递给坐在电脑、手机前的学生，显然线上教学的冲击是全面性的。与会学者专家的共同结论是，「生命教育」的议题其实才是现代学生最缺乏的素养，因为台湾传统教育过度强调知识的累积，严重失倾于工具理性，但这样的教育在面对群体社会的价值检验之压力下，反而不利于学生对自我的探索，而生命教育的实践正能弥补此方面的失衡，因此每一位提出教案的老师，均强调着如何以学生为本位的出发，让学生觉察生活世界的人事物境，设计出能够让学生参与体验的课程内容，并有与之互动的方式，多位高中老师亦提出他们对高中生学习心态之观察，让与会各校师生对于学生学习的需求有更深刻的了解，显然是本届会议大家意外的收获。
