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第三屆學術研討會
佛光大學第三屆「生命教育」教案教材研討會由本校宗教學研究所許鶴齡教授所發起的「生命教育師生社群」，已經連續兩年舉辦「『生命教育』教案教材研討會」，在7月1日至2日舉辦「第三屆『生命教育』教案教材研討會」，規模更甚以往，逐步從校園境教、課程教學、校園文化、行政支援暨社會實踐，建構大學的生命教育藍圖與實踐。
本校不僅發表者邀請宜蘭地區各高中教師，兩天會議總計有29篇論文及教案，領域涉及食農環境教育、人學暨生命思辨、家庭情感與孝親、數位音樂與生命敘事、文化資產、新聞傳播、企業管理、正念專注、醫療與運動、書院宿舍及社團、社會實踐與國際志工等等，從各領域發表如何融入全人生命教育的教案、教法、教學及實踐經驗，場場精彩。相關與會者來自全國近五十所公私立大專院校、國高中小及相關單位教師、學生及行政人員等計一百一十多人，共襄盛舉。
會議除了有佛光大學各院系所教師、書院主任、社團老師、行政人員及學生的踴躍發表外，本屆也首次邀請了頭城家商吳慧瓊老師、羅東高中胡敏華老師、蘭陽女中林品瑜老師、中道中學吳淑育老師。佛光大學力求深耕蘭陽，發展智庫、社福、教育、產學四面向，本屆會議與宜蘭地區高中教師合作，不僅可讓大學高中兩端的合作更加密切，更促進彼此在觀摩交流中，刺激思考生命教育課程創新與教學應用。
兩天的會議，最重要的討論議題，在於疫情衝擊之下，因為線上授課的關係，學生上課的模式已經與傳統產生劇烈變化，教師要如何藉由沒有生命溫度3C工具，將生命教育的議題與內容傳遞給坐在電腦、手機前的學生，顯然線上教學的衝擊是全面性的。與會學者專家的共同結論是，「生命教育」的議題其實才是現代學生最缺乏的素養，因為台灣傳統教育過度強調知識的累積，嚴重失傾於工具理性，但這樣的教育在面對群體社會的價值檢驗之壓力下，反而不利於學生對自我的探索，而生命教育的實踐正能彌補此方面的失衡，因此每一位提出教案的老師，均強調著如何以學生為本位的出發，讓學生覺察生活世界的人事物境，設計出能夠讓學生參與體驗的課程內容，並有與之互動的方式，多位高中老師亦提出他們對高中生學習心態之觀察，讓與會各校師生對於學生學習的需求有更深刻的了解，顯然是本屆會議大家意外的收穫。
